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miércoles, 2 de noviembre de 2016

Razonamiento Matemático 1

sábado, 29 de octubre de 2016

Simulador Enes Verbal 2016 -2017



Prueba nuestro simulador Enes Verbal en este enlace

AQUI

Recuerda desarrollamos todo tipo de simuladores y actividades de evaluación interactivas, Online y offline.

claro: 0997264415
www.felix-ojeda.com

domingo, 2 de octubre de 2016

Contenidos interactivos


Practica con nuestros contenidos interactivos:Aprendizaje elearning, LMS, Simulaciones, Videotutoriales


domingo, 25 de septiembre de 2016

Demo Ser Bachiller Enes 2017


Participa en nuestro demo Ser bachiller -Enes 2017.
Simulador de Ciencias sociales
Los resultados se los enviaremos a sus correos.
Se puede personalizar cualquier simulador, para cualquier nivel y materia y los resultados detallados a su correo institucional o personal.

viernes, 8 de abril de 2016

lunes, 21 de marzo de 2016

Preguntas frecuentes Ser Maestro 1

A continuación detallo las preguntas frecuentes del Examen  Ser maestro del Ineval para docentes titulares, contratados y que desean ingresar al magisterio.


domingo, 20 de marzo de 2016

Prueba Saberes Disciplinares




Buenas tardes a nuestros seguidores contamos con las 120 preguntas para la 

Prueba Saberes Disciplinares Para docentes de segundo a séptimo año de EGB que serán evaluados el 19 de abril de este año por el Ineval.

Si desean màs información escribir al correo fojeda27@gmail.com o al celular 0997264415.

lunes, 28 de diciembre de 2015

Simulador Ser Bachiller 2016 Lenguaje

Tenemos a su disposición el simulador del examen ser bachiller Costa 2016 de Lenguaje, estamos creando los simuladores de las demás asignaturas.Para pedidos al mail fojeda27@gmail.com o al celular 0997264415 whatsapp.

Precios módicos..





viernes, 11 de diciembre de 2015

Ser Bachiller 2016 matemáticas

Saludos a toda la comunidad, comenzaremos a subir aportes de las preguntas del examen ser bachiller 2016, en formato video, comenten, compartan, den me gusta en facebook y visiten nuestro canal en youtube para suscribirse a nuestros videos,

Somos DocentesEcuador.


Pedagogía Y didáctica




OBJETIVOS DEL CURSO

El libro organiza este curso de 60 horas, en sesiones de tres (3) horas cada una, que tratan temá ticas conectadas, con los siguientes objetivos generales:


 • Revisar tanto sus formas de pensar sobre el aprendizaje y sobre su disciplina, como las prácticas pedagógicas que utilizan en su labor docente.


• Reflexionar permanentemente acerca de sus concepciones actuales sobre el aprendizaje y las diferentes disciplinas que manejan, sobre nuevas formas de entenderlos y la manera de llevar esas formas nuevas a la práctica.

• Trabajar con otros en mejorar su aprendizaje y compartir lo hecho y lo reflexionado con más personas cada vez, logrando profundidad en las discusiones. 

• Evaluar su propio aprendizaje y el aprendizaje de otros, a medida que avanzan en el proceso.


martes, 1 de diciembre de 2015

Seminario Crear Videos de Pizarra Blanca



¡Inicia en la creación de videos con animación, dibujo en pizarra y video en HD(alta definición) con un programa fácil de utilizar!



sábado, 28 de noviembre de 2015

miércoles, 18 de noviembre de 2015

Didáctica de las Ciencias Naturales



Tradicionalmente la educación se ha centrado en el aprendizaje conceptual y en la comprensión de procesos científicos. Sin embargo, esta aproximación a la Ciencia basada en conceptos ampliamente aceptados fue desarrollada desde hace años cuando las condiciones educativas y medio ambientales diferían de las actuales. 


En la actualidad enfrentamos crisis en diversas áreas como por ejemplo en lo social, económico, medio ambiental y hasta moral y espiritual. En los últimos años hemos visto cómo nuestros actos y comportamientos han tenido fuertes repercusiones en el ambiente y en el clima global.
Estamos atravesando una crisis ambiental sin precedentes causada por nuestra sociedad. Hemos transformado nuestro planeta y ambiente a nuestra semejanza sin pensar en las consecuencias que esto nos traería, y ahora debemos sufrir los resultados de ello. 


El planeta ha tenido cambios significativos en la historia, pero ninguno ha sido de la magnitud al que lo hemos sometido en los últimos años, ni en una escala de tiempo tan corta. Las condiciones sociales, culturales y en especial ambientales, nos deben llevar a cuestionarnos: ¿Qué tipo de educación en Ciencias Naturales debemos promover en la actualidad?, ¿cuál es la naturaleza de la Ciencia que nuestros estudiantes deben aprender?, ¿es relevante seguir centrándonos en la enseñanza de conceptos universales, o debemos realizar cambios hacia una enseñanza de la Ciencias que genere impactos en las actitudes y comportamientos de los estudiantes? Este curso llevará al docente a reflexionar acerca de éstas y otras preguntas y a cuestionarse acerca del porqué, a pesar de suficiente evidencia, la educación en Ciencia se resiste al cambio.
Este curso no busca presentar ni promover conocimientos acerca de todas las aproximaciones a la educación en Ciencias y a las teorías pedagógicas existentes para el aprendizaje de la Ciencia. Éstas son extensas y no podrían cubrirse en un curso y mucho menos en las 40 horas que está diseñado; tampoco se considera relevante para los propósitos de éste. El curso diseñado busca llevar al docente a la reflexión permanente de sus concepciones acerca de la Ciencia, el aprendizaje de la Ciencia y de su propia práctica pedagógica.
Para ello se revisarán de manera crítica algunas propuestas pedagógicas y propósitos para el aprendizaje de la Ciencia que se contrastarán durante cada sesión con la práctica actual de los docentes y el contexto socio-cultural en que enseñan